80后男教師守護(hù)留守兒童16年
發(fā)布時間：2016-12-14
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初夏時節(jié)，湖南郴州市蘇仙區(qū)教育基金會負(fù)責(zé)人來到馬頭嶺鄉(xiāng)太和小學(xué)，看望這里的40名留守兒童，送來了孩子們期盼的書包、文具盒、筆記本等禮物?！ ∪ツ?月16日，該村一對留守兒童姐妹從家里拿走600元，準(zhǔn)備坐車到廣東找爸媽，幸好被班主任劉黑華發(fā)現(xiàn)后及時找回。此事引起了當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視，隨即出臺了
初夏時節(jié)，湖南郴州市蘇仙區(qū)教育基金會負(fù)責(zé)人來到馬頭嶺鄉(xiāng)太和小學(xué)，看望這里的40名留守兒童，送來了孩子們期盼的書包、文具盒、筆記本等禮物。
去年5月16日，該村一對留守兒童姐妹從家里拿走600元，準(zhǔn)備坐車到廣東找爸媽，幸好被班主任劉黑華發(fā)現(xiàn)后及時找回。此事引起了當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視，隨即出臺了加強(qiáng)留守兒童管理的相關(guān)措施。
在見面會上，和孩子們一樣開心的是劉黑華。16年來，他默默無聞地在山區(qū)辛勤耕耘，把一個個學(xué)生送到山外去繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己卻放棄了一個個機(jī)會，甘當(dāng)留守兒童“守護(hù)神”。
面對抉擇，他毅然選擇回鄉(xiāng)教書
太和村離馬頭嶺鄉(xiāng)有15里路，全村散居著400多戶人家、1800多人，長期以來靠種煙或種田為生，生活貧苦。
2000年，因太和村小地處偏僻，未通公交車，沒有一個老師愿意去那里教書，學(xué)校面臨撤并的困境，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家長為此憂心忡忡。學(xué)區(qū)主任、村支書一起找到忠厚老實(shí)、剛中師畢業(yè)的劉黑華談心，希望他能回家鄉(xiāng)教書。劉黑華決定先去一兩年。誰知，這一去就是16年。
19歲回到村里教書的劉黑華，被安排教當(dāng)時學(xué)校的最高年級四年級。很快，孩子們對這位吹、拉、彈、唱、畫樣樣都會的老師佩服得五體投地，激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。
2009級南華大學(xué)畢業(yè)生曹婷說，那段時光，是她人生中最美好的記憶。那年10月，這個僅有36人的班級派出兩名學(xué)生參加全鄉(xiāng)作文比賽，分獲第一名、第三名。“從那以后，我發(fā)誓要向劉老師學(xué)習(xí)，做一名多才多藝的好孩子……”
因材施教，一個也不能少
山區(qū)留守兒童多，“不落下一個孩子”是劉黑華的育人目標(biāo)。劉黑華說，不管在哪里教書，班上總會有幾個在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面較差的學(xué)生。這些學(xué)生因?qū)以馐?dǎo)致心灰意冷，有破罐子破摔現(xiàn)象，對班級有一定的“破壞力”。
劉黑華每接一個班，都要先檢測一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，然后根據(jù)每個學(xué)生的成績設(shè)置不同的“作業(yè)套餐”。針對優(yōu)秀生，重在能力的培養(yǎng)，題目多難一些；針對后進(jìn)生，重在基礎(chǔ)知識的鞏固，題少而簡單，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇，讓每個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂。這種教學(xué)方法，劉黑華屢試屢勝，教學(xué)成績一直在全鄉(xiāng)名列前茅。
面對學(xué)生，他以慈父般的愛相待
郴州市臨近廣東，農(nóng)民大都外出務(wù)工，村小多是留守兒童。因工作需要，劉黑華先后到太和、鐘家、株梓塘等村小教書。在3個村莊，家喻戶曉的是，劉老師有顆慈父般的心。
去年5月6日，太和村兩個五六歲的姐妹吃了早飯，就背著書包出門了。然而，她們不是去學(xué)校，而是沿著簡易公路走了。沒見到孩子來上學(xué)的劉黑華，課間操沒休息直奔孩子家里詢問，爺爺奶奶以為孫女上學(xué)去了，也不知道兩個孩子的去向。
劉黑華一下急得不得了，氣憤地琢磨著，找到兩個孩子后一定要懲罰一下。他沿途打聽，才知道兩個孩子是朝著公路走了。當(dāng)他騎著摩托車追到107國道路口時，才找到爬了10里山路、水都沒喝一口的兩個孩子。
抱著這兩個懵懂的孩子，劉黑華哪里還有半點(diǎn)怒火，心里一陣酸痛，蹲下來語重心長勸導(dǎo)兩姐妹，把她們帶回了學(xué)校。
株子塘小學(xué)校長羅祥平說，劉黑華一直視學(xué)生為己出，路途較遠(yuǎn)的孩子帶的中飯，都是他負(fù)責(zé)煮熱；教具、玩具也是他制作的。多年來，他都是一個人孤獨(dú)地住在學(xué)校。
2013年春，株梓塘村李仁菊的孫子胡宇鑫，一天清早出現(xiàn)了發(fā)燒、感冒的癥狀，上早讀課時已處于半昏迷狀態(tài)。劉黑華趕快背著孩子去村衛(wèi)生所，不巧醫(yī)生去了別的村民家就診。他不敢等待，馬上又折回學(xué)校，騎著摩托車送孩子去馬頭嶺衛(wèi)生院看病，并為孩子墊付了醫(yī)療費(fèi)。打完兩瓶吊針后，劉黑華又趕緊送孩子回了家。
一個人的堅(jiān)守
16年來，與劉黑華一起從郴州師范分到蘇仙區(qū)的有15人，如今都調(diào)離了村小，有的同學(xué)還擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的評上了高級職稱。
每次同學(xué)聚會時，老同學(xué)們都勸劉黑華想辦法調(diào)離村小，不理解的家人和親友甚至質(zhì)問他還待在山區(qū)到底圖什么。
2015年9月，劉黑華的女兒已上小學(xué)一年級，原準(zhǔn)備讓女兒有個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，劉黑華擬寫申請調(diào)往鄉(xiāng)中心校教書。但他思來想去，不但主動拿回了申請調(diào)動報告，而且下定決心要帶好每一個學(xué)生，讓更多的孩子走出山里。
近年來，劉黑華70多歲的雙親體弱多病，每年都要去鄉(xiāng)醫(yī)院治療。妻子在家既要照顧老人，又要看管小孩，還要忙家務(wù)和田地里的農(nóng)活兒，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。妻子對劉黑華有時埋怨：“你一個正規(guī)師范生還不如原來的民辦老師，別人不是進(jìn)鄉(xiāng)中心校，就是調(diào)到城區(qū)教書。要是你到鄉(xiāng)里或城區(qū)教書，我也不用這樣兩頭忙……”
“說實(shí)話，欠父母妻兒的太多，特別是對我的女兒，在她的成長過程中，幾乎沒有陪伴過她?？杉热桓缮狭诉@工作，哪怕是苦累一點(diǎn)，清貧一點(diǎn)，我也認(rèn)了。”劉黑華憨憨地說。（記者 洪克非）
去年5月16日，該村一對留守兒童姐妹從家里拿走600元，準(zhǔn)備坐車到廣東找爸媽，幸好被班主任劉黑華發(fā)現(xiàn)后及時找回。此事引起了當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視，隨即出臺了加強(qiáng)留守兒童管理的相關(guān)措施。
在見面會上，和孩子們一樣開心的是劉黑華。16年來，他默默無聞地在山區(qū)辛勤耕耘，把一個個學(xué)生送到山外去繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己卻放棄了一個個機(jī)會，甘當(dāng)留守兒童“守護(hù)神”。
面對抉擇，他毅然選擇回鄉(xiāng)教書
太和村離馬頭嶺鄉(xiāng)有15里路，全村散居著400多戶人家、1800多人，長期以來靠種煙或種田為生，生活貧苦。
2000年，因太和村小地處偏僻，未通公交車，沒有一個老師愿意去那里教書，學(xué)校面臨撤并的困境，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家長為此憂心忡忡。學(xué)區(qū)主任、村支書一起找到忠厚老實(shí)、剛中師畢業(yè)的劉黑華談心，希望他能回家鄉(xiāng)教書。劉黑華決定先去一兩年。誰知，這一去就是16年。
19歲回到村里教書的劉黑華，被安排教當(dāng)時學(xué)校的最高年級四年級。很快，孩子們對這位吹、拉、彈、唱、畫樣樣都會的老師佩服得五體投地，激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。
2009級南華大學(xué)畢業(yè)生曹婷說，那段時光，是她人生中最美好的記憶。那年10月，這個僅有36人的班級派出兩名學(xué)生參加全鄉(xiāng)作文比賽，分獲第一名、第三名。“從那以后，我發(fā)誓要向劉老師學(xué)習(xí)，做一名多才多藝的好孩子……”
因材施教，一個也不能少
山區(qū)留守兒童多，“不落下一個孩子”是劉黑華的育人目標(biāo)。劉黑華說，不管在哪里教書，班上總會有幾個在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面較差的學(xué)生。這些學(xué)生因?qū)以馐?dǎo)致心灰意冷，有破罐子破摔現(xiàn)象，對班級有一定的“破壞力”。
劉黑華每接一個班，都要先檢測一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，然后根據(jù)每個學(xué)生的成績設(shè)置不同的“作業(yè)套餐”。針對優(yōu)秀生，重在能力的培養(yǎng)，題目多難一些；針對后進(jìn)生，重在基礎(chǔ)知識的鞏固，題少而簡單，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇，讓每個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂。這種教學(xué)方法，劉黑華屢試屢勝，教學(xué)成績一直在全鄉(xiāng)名列前茅。
面對學(xué)生，他以慈父般的愛相待
郴州市臨近廣東，農(nóng)民大都外出務(wù)工，村小多是留守兒童。因工作需要，劉黑華先后到太和、鐘家、株梓塘等村小教書。在3個村莊，家喻戶曉的是，劉老師有顆慈父般的心。
去年5月6日，太和村兩個五六歲的姐妹吃了早飯，就背著書包出門了。然而，她們不是去學(xué)校，而是沿著簡易公路走了。沒見到孩子來上學(xué)的劉黑華，課間操沒休息直奔孩子家里詢問，爺爺奶奶以為孫女上學(xué)去了，也不知道兩個孩子的去向。
劉黑華一下急得不得了，氣憤地琢磨著，找到兩個孩子后一定要懲罰一下。他沿途打聽，才知道兩個孩子是朝著公路走了。當(dāng)他騎著摩托車追到107國道路口時，才找到爬了10里山路、水都沒喝一口的兩個孩子。
抱著這兩個懵懂的孩子，劉黑華哪里還有半點(diǎn)怒火，心里一陣酸痛，蹲下來語重心長勸導(dǎo)兩姐妹，把她們帶回了學(xué)校。
株子塘小學(xué)校長羅祥平說，劉黑華一直視學(xué)生為己出，路途較遠(yuǎn)的孩子帶的中飯，都是他負(fù)責(zé)煮熱；教具、玩具也是他制作的。多年來，他都是一個人孤獨(dú)地住在學(xué)校。
2013年春，株梓塘村李仁菊的孫子胡宇鑫，一天清早出現(xiàn)了發(fā)燒、感冒的癥狀，上早讀課時已處于半昏迷狀態(tài)。劉黑華趕快背著孩子去村衛(wèi)生所，不巧醫(yī)生去了別的村民家就診。他不敢等待，馬上又折回學(xué)校，騎著摩托車送孩子去馬頭嶺衛(wèi)生院看病，并為孩子墊付了醫(yī)療費(fèi)。打完兩瓶吊針后，劉黑華又趕緊送孩子回了家。
一個人的堅(jiān)守
16年來，與劉黑華一起從郴州師范分到蘇仙區(qū)的有15人，如今都調(diào)離了村小，有的同學(xué)還擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的評上了高級職稱。
每次同學(xué)聚會時，老同學(xué)們都勸劉黑華想辦法調(diào)離村小，不理解的家人和親友甚至質(zhì)問他還待在山區(qū)到底圖什么。
2015年9月，劉黑華的女兒已上小學(xué)一年級，原準(zhǔn)備讓女兒有個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，劉黑華擬寫申請調(diào)往鄉(xiāng)中心校教書。但他思來想去，不但主動拿回了申請調(diào)動報告，而且下定決心要帶好每一個學(xué)生，讓更多的孩子走出山里。
近年來，劉黑華70多歲的雙親體弱多病，每年都要去鄉(xiāng)醫(yī)院治療。妻子在家既要照顧老人，又要看管小孩，還要忙家務(wù)和田地里的農(nóng)活兒，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。妻子對劉黑華有時埋怨：“你一個正規(guī)師范生還不如原來的民辦老師，別人不是進(jìn)鄉(xiāng)中心校，就是調(diào)到城區(qū)教書。要是你到鄉(xiāng)里或城區(qū)教書，我也不用這樣兩頭忙……”
“說實(shí)話，欠父母妻兒的太多，特別是對我的女兒，在她的成長過程中，幾乎沒有陪伴過她?？杉热桓缮狭诉@工作，哪怕是苦累一點(diǎn)，清貧一點(diǎn)，我也認(rèn)了。”劉黑華憨憨地說。（記者 洪克非）
