記者手記：農(nóng)村“化緣校長”不再“化緣”
發(fā)布時間：2016-12-14
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新華社長春５月４日電（記者 李雙溪）校長可真不怕丟磕磣（丟臉），四處化緣，桌子椅子、電腦、校服、操場都是要來的。學校也不是他自己家的，怎么放得下那張臉？學生家長衣寶華說?！ ∷谥械目拇~人——吉林省長春市樂山鎮(zhèn)長紅村希望小學校長付大華卻不以為然：為自己要東西丟人，為孩子們化緣不丟人。 12
新華社長春５月４日電（記者 李雙溪）“校長可真不怕丟磕磣（丟臉），四處化緣，桌子椅子、電腦、校服、操場都是要來的。學校也不是他自己家的，怎么放得下那張臉？”學生家長衣寶華說。
他口中的“磕磣人”——吉林省長春市樂山鎮(zhèn)長紅村希望小學校長付大華卻不以為然：為自己要東西丟人，為孩子們“化緣”不丟人。
12年前，付大華剛調(diào)到這里不久，開始第一次“化緣”。他跑到長紅村委會，把學校的情況“掰開餑餑說餡”：長紅村希望小學，屬于村管校，沒有資金投入，學校的黃土操場，一下雨就成大水洼。全校200多個學生出去活動，“晴天一身土、雨天兩腳泥”，全校教師挖水溝排水，連個活動場所都沒有，孩子們能有好身體嗎？
村主任批了40車石粉，付大華帶著20多名教師，用手推車運石粉鋪操場，干了整整一周，水洼填成了平地。
10年前，為了給全校學生換一批二手桌椅，付大華張開嘴，邁開腿，把“化緣”擴展到長春市區(qū)，放下尊嚴，挨個學校“叫門”。
付大華見到長春市125中學校長，說農(nóng)村孩子用的是破桌椅，殘缺不全，釘子都露在外面，結果得到100多套舊桌椅。他雇車把桌椅拉回去，又請人翻修一新。
孩子們用上了“新桌椅”，付大華又起了“攀比心”，看到城市里的學校開設有微機課，農(nóng)村學生連電腦都沒見過。他也想給學生們開微機課。
８年前，付大華跑遍市里的學校，終于從龍子心希望學校要了20臺淘汰下來的舊電腦。城市學校的微機從“大腦袋”換成了“液晶屏”，但農(nóng)村的學生還沒摸過電腦。他花300元從科技城雇人把“大腦袋”修理一番，成立了樂山鎮(zhèn)村小中的第一間微機室。一上微機課，孩子們都爭相跑進教室，兩人１臺電腦，輪流“擺弄”起來。教師柴景春說，當時還不敢想能連上網(wǎng)線，用上電腦已經(jīng)是農(nóng)村娃娃的幸運了。
?。纺昵?，長紅村希望小學由村管校轉變?yōu)閰^(qū)管校，資金開始由朝陽區(qū)教育局劃撥，校安工程加固了校舍，將磚平房改成鋼筋結構的抗震房，地面鋪上紅磚甬道，種上四季花卉，修建了白漆圍欄，校園內(nèi)外煥然一新。
４年前，“付大華還不消停，惦記起校服的事，農(nóng)村孩子穿什么校服啊？”有些家長擔心學校要收費。但付大華沒有向學生伸手，他有自己的心思：農(nóng)村生活好了，部分孩子也開始比穿名牌。讓孩子們穿上校服，就能停止攀比，也便于他們上體育課。
不久，全校學生在電視上看到一張熟悉的面孔——他們的校長，正在對著鏡頭說出自己的希望：“大家給孩子們捐一套新校服吧。”長春市的慈善組織和大學志愿者通過義賣活動，為學生們購置了260套校服，一季春裝一季夏裝。孩子們拿到新校服，舍不得脫。
付大華聽到最多的一句話就是“扶貧必扶智、阻止貧困代際傳遞”。他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不需要再四處“化緣”了。
教育局加大對農(nóng)村學校的建設，陸續(xù)地為學校投入：砂石操場鋪上了200米塑膠跑道和人造草坪；音樂室、美術室、微機室、實驗室、科普教室等功能教室相繼建成；專用的教育寬帶接入學校；警務室兩名保安執(zhí)勤巡護；大鼻子校車停在校園……今年54歲的付大華感覺很滿足，現(xiàn)在村小的硬件已經(jīng)不輸給城市學校。
“十二五”期間，吉林省實施薄弱校改建項目，投入資金10.44億元，完成校園校舍建設面積近60萬平方米，落實設施設備購置資金2.34億元，為全省農(nóng)村義務教育學校配備２套交互式多媒體電子白板設備、學科工具及教育資源系統(tǒng)，34個縣區(qū)一次性通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣檢查驗收。
他口中的“磕磣人”——吉林省長春市樂山鎮(zhèn)長紅村希望小學校長付大華卻不以為然：為自己要東西丟人，為孩子們“化緣”不丟人。
12年前，付大華剛調(diào)到這里不久，開始第一次“化緣”。他跑到長紅村委會，把學校的情況“掰開餑餑說餡”：長紅村希望小學，屬于村管校，沒有資金投入，學校的黃土操場，一下雨就成大水洼。全校200多個學生出去活動，“晴天一身土、雨天兩腳泥”，全校教師挖水溝排水，連個活動場所都沒有，孩子們能有好身體嗎？
村主任批了40車石粉，付大華帶著20多名教師，用手推車運石粉鋪操場，干了整整一周，水洼填成了平地。
10年前，為了給全校學生換一批二手桌椅，付大華張開嘴，邁開腿，把“化緣”擴展到長春市區(qū)，放下尊嚴，挨個學校“叫門”。
付大華見到長春市125中學校長，說農(nóng)村孩子用的是破桌椅，殘缺不全，釘子都露在外面，結果得到100多套舊桌椅。他雇車把桌椅拉回去，又請人翻修一新。
孩子們用上了“新桌椅”，付大華又起了“攀比心”，看到城市里的學校開設有微機課，農(nóng)村學生連電腦都沒見過。他也想給學生們開微機課。
８年前，付大華跑遍市里的學校，終于從龍子心希望學校要了20臺淘汰下來的舊電腦。城市學校的微機從“大腦袋”換成了“液晶屏”，但農(nóng)村的學生還沒摸過電腦。他花300元從科技城雇人把“大腦袋”修理一番，成立了樂山鎮(zhèn)村小中的第一間微機室。一上微機課，孩子們都爭相跑進教室，兩人１臺電腦，輪流“擺弄”起來。教師柴景春說，當時還不敢想能連上網(wǎng)線，用上電腦已經(jīng)是農(nóng)村娃娃的幸運了。
?。纺昵?，長紅村希望小學由村管校轉變?yōu)閰^(qū)管校，資金開始由朝陽區(qū)教育局劃撥，校安工程加固了校舍，將磚平房改成鋼筋結構的抗震房，地面鋪上紅磚甬道，種上四季花卉，修建了白漆圍欄，校園內(nèi)外煥然一新。
４年前，“付大華還不消停，惦記起校服的事，農(nóng)村孩子穿什么校服啊？”有些家長擔心學校要收費。但付大華沒有向學生伸手，他有自己的心思：農(nóng)村生活好了，部分孩子也開始比穿名牌。讓孩子們穿上校服，就能停止攀比，也便于他們上體育課。
不久，全校學生在電視上看到一張熟悉的面孔——他們的校長，正在對著鏡頭說出自己的希望：“大家給孩子們捐一套新校服吧。”長春市的慈善組織和大學志愿者通過義賣活動，為學生們購置了260套校服，一季春裝一季夏裝。孩子們拿到新校服，舍不得脫。
付大華聽到最多的一句話就是“扶貧必扶智、阻止貧困代際傳遞”。他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不需要再四處“化緣”了。
教育局加大對農(nóng)村學校的建設，陸續(xù)地為學校投入：砂石操場鋪上了200米塑膠跑道和人造草坪；音樂室、美術室、微機室、實驗室、科普教室等功能教室相繼建成；專用的教育寬帶接入學校；警務室兩名保安執(zhí)勤巡護；大鼻子校車停在校園……今年54歲的付大華感覺很滿足，現(xiàn)在村小的硬件已經(jīng)不輸給城市學校。
“十二五”期間，吉林省實施薄弱校改建項目，投入資金10.44億元，完成校園校舍建設面積近60萬平方米，落實設施設備購置資金2.34億元，為全省農(nóng)村義務教育學校配備２套交互式多媒體電子白板設備、學科工具及教育資源系統(tǒng)，34個縣區(qū)一次性通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣檢查驗收。
