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　　一、注意事項(xiàng)

　　1.申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。

　　2.作答時(shí)限：120分鐘。其中閱讀資料30分鐘，作答90分鐘。

　　3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答。

　　二、給定資料

　　1. 2006年，時(shí)任德國(guó)駐華大使史坦?jié)傻酵瑵?jì)大學(xué)作報(bào)告。有學(xué)生提問：今天您用德語(yǔ)作報(bào)告，在座的同學(xué)大多能聽懂。如果中國(guó)的大使在德國(guó)用漢語(yǔ)作報(bào)告，有多少德國(guó)人能聽懂?史坦?jié)苫卮穑?ldquo;因?yàn)槲覀冇懈璧聦W(xué)院!我們一直在努力，向全世界傳播自己的語(yǔ)言和文化。請(qǐng)問你們國(guó)家為此做了什么?”

　　歌德學(xué)院是德國(guó)在世界范圍內(nèi)積極從事文化活動(dòng)的的文化學(xué)院，已有60多年的歷史，它的工作是促進(jìn)國(guó)外的德語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)和開展國(guó)際文化合作。通過介紹德國(guó)文化、社會(huì)以及政治生活等情況，展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的的德國(guó)。歌德學(xué)院目前已遍布78個(gè)國(guó)家和地區(qū)，共有分支機(jī)構(gòu)144家，其中國(guó)外分支機(jī)構(gòu)128家。除歌德學(xué)院外，西方很多國(guó)家部有推廣自己國(guó)家文化的機(jī)構(gòu)。英國(guó)1934年成立了英國(guó)文化委員會(huì)，是英國(guó)負(fù)責(zé)教育和文化關(guān)系的國(guó)際組織，致力于在全球推廣英國(guó)文化。目前全球已有該機(jī)構(gòu)的230家分支機(jī)構(gòu)和109家教學(xué)中心。

　　法國(guó)1883年就已創(chuàng)設(shè)法語(yǔ)聯(lián)盟，它是一個(gè)非盈利性的組織，旨在傳播法語(yǔ)及法國(guó)文化，所有的法國(guó)總統(tǒng)部自動(dòng)成為其名譽(yù)主席。法語(yǔ)聯(lián)盟以其各級(jí)法語(yǔ)課程的高質(zhì)量聞名于世，目前全球有1100多家機(jī)構(gòu)，分布于130個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　史坦?jié)僧?dāng)時(shí)的回答，深深刺痛了在場(chǎng)同濟(jì)大學(xué)的師生們。“作為中國(guó)人，沒有理由不推廣我們自己的語(yǔ)言和文化!辦孔子學(xué)院，不是浪費(fèi)錢，是百年大計(jì)!”一位教授發(fā)出了呼吁。

　　2.與德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等西方國(guó)家相比，中國(guó)人向海外推廣中華文化的自覺雖不算早，但速度卻也不慢。2004年11月21日，全球第一所孔子學(xué)院在韓國(guó)首爾揭牌。如今，387所孔子學(xué)院和509所中小學(xué)孔子課堂，覆蓋108個(gè)國(guó)家和地區(qū)，這已然超過歌德學(xué)院60年來的建院總數(shù);僅2011年，就開設(shè)各種層次漢語(yǔ)課程2.4萬(wàn)班次、注冊(cè)學(xué)員達(dá)50萬(wàn)人，逾700萬(wàn)人參加上萬(wàn)場(chǎng)次文化交流活動(dòng)……這項(xiàng)浩大工程的具體承辦者就是1987年成立的“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”(簡(jiǎn)稱為“國(guó)家漢辦”)?？鬃訉W(xué)院嚴(yán)格遵循的是中外合作辦學(xué)的模式，而非中方單獨(dú)行為。

　　年輕的孔子學(xué)院與古老的歌德學(xué)院、英國(guó)文化委員會(huì)及法語(yǔ)聯(lián)盟相比仍有差距。歌德學(xué)院中國(guó)總院前院長(zhǎng)阿克產(chǎn)，歌德學(xué)院之所以成功是因?yàn)橐婚_始就重視建立職業(yè)化隊(duì)伍，現(xiàn)有專職人員3000人。據(jù)了解，英國(guó)文化委員會(huì)有專職人員7000多人;法語(yǔ)聯(lián)盟有專職人員2萬(wàn)人?？鬃訉W(xué)院呢?每一年，孔子學(xué)院總總部要外派中方院長(zhǎng)、漢語(yǔ)教師、志愿者等非專職人員近萬(wàn)人，至今仍在“抓壯丁”。25歲的北京志愿者小王，在匈牙利布達(dá)佩斯“匈中雙語(yǔ)學(xué)校”孔子課堂教漢語(yǔ)，她說 “孩子們很喜歡中國(guó)老師!近來因?yàn)閳?bào)名入學(xué)的匈籍學(xué)生越來越多，教課課堂壓力越來越大。公派教師職人員，缺乏穩(wěn)定性、連續(xù)性，不利于孩子們學(xué)漢語(yǔ)。

　　由孔子學(xué)院派到海外教學(xué)的志愿者們，現(xiàn)在有幾千人的隊(duì)伍。盡管在異鄉(xiāng)孤獨(dú)，盡管教學(xué)任務(wù)繁重，但是他們依然懷揣著夢(mèng)想。在菲律賓的志愿者劉先生感慨：“對(duì)于當(dāng)今的中國(guó)，許多外國(guó)人的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上其發(fā)展的步伐。有的僅知道故宮、長(zhǎng)城等傳統(tǒng)符號(hào)。我們作為傳播中國(guó)文化的使者，為他們解讀著水立方、高速鐵路等新的符號(hào)。在印度尼西亞的志愿者楊先生的話更是道出了廣大志愿者的心聲：“我們部有一個(gè)美好的夢(mèng)想。因這夢(mèng)想，我們學(xué)會(huì)了友好交流、理性處世，把悠久而有魅力的中國(guó)文化播撒在一個(gè)學(xué)堂。”

　　3. 2010年，漢諾威孔子學(xué)院聯(lián)合其他9所德國(guó)孔子學(xué)院，組織100多名德國(guó)中學(xué)生到中國(guó)參加夏令營(yíng)。臨行前，一名德國(guó)老師召集學(xué)生開會(huì)，禁止同學(xué)單獨(dú)進(jìn)入中國(guó)家庭。問他為什么這么要求，回答說“害怕”;問他怕什么，回答說“不知道”。因不了解而誤讀、擔(dān)憂，正是中西方交流中無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。對(duì)很多德國(guó)民眾來說，中國(guó)越來越令人感興趣，但形象卻一直“模糊，不可捉摸”。外國(guó)人對(duì)申國(guó)人的不了解甚至一些片面的印象，是孔子學(xué)院建立時(shí)面臨的最初挑戰(zhàn)。申論精細(xì)批改，成績(jī)顯著提高。

　　連續(xù)四屆的德國(guó)中學(xué)生赴華夏令營(yíng)，已有400余名德國(guó)中學(xué)生來華交流，和中國(guó)普通民眾面對(duì)面。德國(guó)漢諾威孔子學(xué)院首任中方院長(zhǎng)說，很多學(xué)生回來部有同感：去中國(guó)前，本以為中國(guó)到處都是問題，但后來發(fā)現(xiàn)，雖然中國(guó)并不完美，卻也并非想象的那樣糟糕?？鬃訉W(xué)院致力于讓神秘的中國(guó)揭開面紗。

　　4、2000余年前，一支支沙漠駱駝?shì)d著中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉蜿蜒西行，他們腳下的“絲綢之路”改變了世界文明進(jìn)程。它成為溝通東西方之間經(jīng)濟(jì)、文化的重要橋梁，把古代的中華文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘文化、古羅馬文化聯(lián)系了起來，對(duì)促進(jìn)東西方之間文明的交流發(fā)揮了極其重要的作用。

　　第一個(gè)走絲綢之路的人是我國(guó)西漢時(shí)期的張季，沒有張季就沒有絲綢之路，可以說張季是中原第一個(gè)了解到在沙漠和高山的那一邊還有一個(gè)非常興盛的文明人。他第一次讓中原的漢帝國(guó)對(duì)外部有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，變道聽途說為現(xiàn)實(shí)觀察;他開辟了絲綢之路，以后的商人多是沿著張季的路線，可以說絲綢之路就是張季兩次從西域回來之后才開始有的;從他開始，才有了真正的文化交流，經(jīng)過絲綢之路，印度的佛教哲學(xué)、希臘的雕刻藝術(shù)等部傳入中國(guó)，對(duì)后來中國(guó)文化的發(fā)展影響非常大。

　　雖然絲綢之路是沿著各國(guó)共同促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展的產(chǎn)物，但更多人認(rèn)為，中國(guó)的張季兩次通西域，開辟了中外交流的新紀(jì)元，并成功地將東西方之間最后的珠簾掀開。經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的不斷努力，絲綢之路向西伸展到了地中海，成為亞洲和歐洲、非洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流的友誼之路。19世紀(jì)初期，盡管歐洲強(qiáng)權(quán)已在海上遍布，中國(guó)依然被西方認(rèn)為是向往之地，是最興旺與古老的文明，學(xué)者多認(rèn)為這是絲綢之路在中西方交流史上所帶來的精神性影響，也造成西方在近代200年期間，認(rèn)為與中國(guó)交易能獲得巨大利潤(rùn)的印象。

　　5.歌德學(xué)院像德國(guó)的大部分文化機(jī)構(gòu)一樣，從政府得到資助。德國(guó)聯(lián)邦政府每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，占據(jù)全部文化投入的90%以上，而來自企業(yè)的資助只有5.5億歐元。

　　“在美國(guó)這個(gè)數(shù)字是反過來的，10%的經(jīng)費(fèi)來源于國(guó)家，90%來源于市場(chǎng)。所以，美國(guó)人會(huì)說，實(shí)際上德國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。”德國(guó)學(xué)院慕尼黑總部科學(xué)與歷史事件部的負(fù)責(zé)人圖格斯說道。他認(rèn)為，文化的根基來源于文化在一個(gè)國(guó)家的合法地位，而文化的合法地位來源于“獨(dú)立、遠(yuǎn)離政府、自由”這三個(gè)要素。有了這樣的保證，國(guó)家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。“如果大部分經(jīng)費(fèi)是由私人出的，像美國(guó)那樣，文化會(huì)成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。比如在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，文化就會(huì)慘遭損失，進(jìn)入寒冬。我們特別高興的是，我們的經(jīng)費(fèi)是安全的。”圖格斯說。

　　在德國(guó)，雖然國(guó)家投入經(jīng)費(fèi)很多，但是?？顚Ｓ茫蝗胧袌?chǎng)，經(jīng)費(fèi)管理非常嚴(yán)密。聯(lián)邦、州、地方部有文化委員會(huì)，委員會(huì)由各個(gè)黨派的人士組成，他們會(huì)決定哪個(gè)文化機(jī)構(gòu)得到多少錢?；ǔ鋈サ腻X要做報(bào)告，經(jīng)過檢查和審計(jì)看其是不是在合理使用。聯(lián)邦政府還有一個(gè)專門的檢查資金使用的審計(jì)機(jī)構(gòu)。雖然這帶來了很多繁瑣的工作，每月、每季度、半年乃至全年，每一個(gè)單據(jù)都要審查，對(duì)任何一筆經(jīng)費(fèi)的使用都要報(bào)告，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目也要進(jìn)行審計(jì)，但是資金非常安全，使用也很到位。申論精細(xì)批改，成績(jī)顯著提高。

　　絕大部分的國(guó)家部像德國(guó)一樣，設(shè)有專門統(tǒng)管文化事業(yè)的政府部門。但是，美國(guó)這樣一個(gè)政府職能完善的國(guó)家，卻單單沒有所謂的文化部。這在美國(guó)看來，自有其一套貫徹到底的邏輯：他們聲明之所以不設(shè)文化管理部門，甚至不制定文化政策，就是為了保護(hù)言論自由和產(chǎn)業(yè)自由。美國(guó)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)采取的是多方投資和多種經(jīng)營(yíng)的方式。在文化市場(chǎng)的刺激下，美國(guó)的文化產(chǎn)品占據(jù)了國(guó)際文化貿(mào)易市場(chǎng)42.6%的份額，而中國(guó)僅占1.5%。美國(guó)文化商品可謂是四處泛濫，好萊塢的大制作電影、?？怂沟碾娨曅侣劇TV頻道的流行音樂、《時(shí)代》雜志封面、ESPN的體育直播、廣告形象和包裝形式、牛仔褲風(fēng)格……這些部被打上了“美

　　國(guó)制造”的商標(biāo)。而且，這種文化商品的傳播又跨越了地域時(shí)空的限制，在地球衛(wèi)星的覆蓋之下，五大洲的每個(gè)角落美國(guó)文化都能達(dá)及。美國(guó)的電影產(chǎn)量?jī)H占全球的6%，而市場(chǎng)占有率卻高達(dá)80%。美國(guó)非常擅長(zhǎng)在電影中輸出自己的文化和價(jià)值觀?！豆Ψ蛐茇垺分懈挥兄袊?guó)元素的“熊貓”、“功夫”，一經(jīng)好萊塢文化商人改造，在創(chuàng)造出巨額利潤(rùn)的同時(shí)，也悄悄將美國(guó)文化和價(jià)值觀輸送出去。相比之下，國(guó)內(nèi)某些電影慘遭詬病的原因之一也在于其一昧迎合國(guó)外市場(chǎng)，有貶低甚至丑化中國(guó)形象的嫌疑，中國(guó)電影所傳達(dá)的內(nèi)容與當(dāng)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、與改革開放以來國(guó)人的精神面貌不甚符合。

　　6.深圳曾經(jīng)被叫做“文化沙漠”，但近年來深圳的文化產(chǎn)業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，2009年深圳市的文化產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到531.3億，占全市GDP的6.5%。在全國(guó)，孔子所代表的傳統(tǒng)文化廣泛受到歡迎。2005年9月1日，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院成立，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)開設(shè)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育的學(xué)院，這些年的教育開展的如火如荼。《弟子規(guī)》等書也開始作為許多幼兒園的必讀教材及中小學(xué)課外閱讀的優(yōu)秀讀本。這種變化，折射出了國(guó)內(nèi)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，以及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的更新。某大學(xué)國(guó)劇研究中心主任評(píng)論道：“只有從國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)文化建設(shè)開始，建立良好的文化環(huán)境，從根本上獲得人們對(duì)傳坑文化精神的認(rèn)同，才能使本國(guó)文化聲音不湮沒，文化精神不迷失。‘走出去’的文化離不開它的根源，缺乏肥沃土壤和優(yōu)良生長(zhǎng)環(huán)境的文化，即使能‘走出去’，也一定‘走不遠(yuǎn)’。只有注重‘修內(nèi)功’，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略上的意義出發(fā)，從本國(guó)文化建設(shè)的自我完善做起，文化才有可能健康地‘走出去’，并且走得更遠(yuǎn)、更好。”

　　7.有人用水來比喻文化，“文化似水，水成于無(wú)形，隱于其中，卻凝結(jié)一切;文化似水，潤(rùn)物無(wú)聲，又難阻擋”。文化交流是人類心靈的交流、情感的溝通，作為一種“軟實(shí)力”，文化交流具有其他交流所不能替代的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，文化交流在國(guó)際關(guān)系中的作用和地位越來越突出，世界各國(guó)尤其是西方大國(guó)普遍重視利用文化手段來展示本國(guó)文化，宣傳自己的價(jià)值觀，提升和擴(kuò)大本國(guó)的影響力。加強(qiáng)文化交流與合作，主動(dòng)置身于國(guó)際文化交流之中，是責(zé)任也是使命。語(yǔ)言作為文化載體和交流工具，加起了文明間對(duì)話的橋梁;文化作為民族智慧和心理特征的精神反映，促進(jìn)了國(guó)家間相互的了解。孔子學(xué)院蘊(yùn)含著“語(yǔ)言”和“文化”兩大特性，使它不僅成為國(guó)際漢語(yǔ)教育推廣的重要品牌，更成為中華文化傳播的重要載體和開展民間外交的友好平臺(tái)。世界各地的孔子學(xué)院結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和特色文化，舉辦形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，在樹立中國(guó)良好形象、提升中國(guó)軟實(shí)力、促進(jìn)中外人文交流方面起到了舉足輕重的作用，可謂是21世紀(jì)的文化“新絲綢之路”。但這條路并不好走，既有國(guó)家投入不夠的問題，也有社會(huì)參與不足的問題。還有不少人認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展也不均衡，國(guó)家應(yīng)該在國(guó)內(nèi)教育上投入更多。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)表明，語(yǔ)言和文化的推廣是一個(gè)緩慢的過程，如果要等國(guó)內(nèi)的教育發(fā)展平衡了，再去推動(dòng)自己國(guó)家的文化交流，恐怕為時(shí)已晚。申論精細(xì)批改，成績(jī)顯著提高。

　　我們?cè)趯?duì)外文化交流中，較多考慮的是“要讓外國(guó)人看到我們”，較少考慮國(guó)外受眾的欣賞習(xí)慣和審美情趣，更沒有琢磨外國(guó)人想看什么，喜歡看什么，能看懂什么。對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，“愚公移山”、“孔融讓梨”是傳統(tǒng)的美德，可是把這些故事講給別的國(guó)家的學(xué)生去聽，卻不一定能接受。孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教材究竟是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持中國(guó)的傳統(tǒng)文化呢，還是要考慮當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的不同?有人提比要實(shí)現(xiàn)教材的本土化。但也有人認(rèn)為，西班牙塞萬(wàn)提斯學(xué)院和德國(guó)歌德學(xué)院在編寫教材時(shí)只根據(jù)本國(guó)情況進(jìn)行編寫，目的就是讓外國(guó)人去學(xué)習(xí)和了解他們的文化。到底是應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教材本土化，還是應(yīng)該固守中國(guó)傳統(tǒng)文化，目前孔子學(xué)院仍在摸索中。

　　由于一些歷史問題的影響，漢語(yǔ)的推廣在中國(guó)周邊一些國(guó)家仍具有一定的敏感性。雖然A國(guó)近年來均出現(xiàn)漢語(yǔ)熱，各院校和語(yǔ)言學(xué)校部開設(shè)了漢語(yǔ)課，但孔子學(xué)院至今仍未能在中國(guó)的這兩個(gè)鄰國(guó)建立?？梢哉f，孔子學(xué)院的發(fā)展同周邊國(guó)家與中國(guó)關(guān)系的復(fù)雜性相關(guān)。有些國(guó)家在簽證發(fā)放上對(duì)中國(guó)人管理較嚴(yán)，使中國(guó)志愿者教師入境的手續(xù)復(fù)雜。中國(guó)駐A國(guó)使館教育處負(fù)責(zé)人黃先生表示，A國(guó)針對(duì)來該國(guó)的漢語(yǔ)教師有較為嚴(yán)苛的簽證政策，使得幾年來，僅有幾名中國(guó)派來的中文教師能夠短期執(zhí)教。中方已經(jīng)多次呼吁A國(guó)能夠盡快改善有關(guān)中國(guó)派遣漢語(yǔ)教師的相關(guān)政策，尤其是簽證政策，以促進(jìn)人員往來與交流。

　　目前各地在開展的很多文化活動(dòng)雖然表面轟轟烈烈，但其實(shí)“送出去”的，由政府唱主角、政府買單，有的連觀眾都是請(qǐng)當(dāng)?shù)厝A人團(tuán)體組織的，很難談得上社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

　　中國(guó)一直在努力改變這些國(guó)家對(duì)于孔子學(xué)院的認(rèn)識(shí)，正如日本北陸大學(xué)理事長(zhǎng)、孔子學(xué)院理事長(zhǎng)北元喜朗評(píng)價(jià)的那樣：“非排他、非競(jìng)爭(zhēng)、非暴力，孔子學(xué)院為世界各國(guó)提供了一個(gè)互惠雙贏的語(yǔ)言文化推廣模式，也是首個(gè)發(fā)展中國(guó)家利用有限的資金推擴(kuò)本國(guó)語(yǔ)言文化的先驅(qū)性實(shí)踐。”孔子學(xué)院并沒有文化擴(kuò)張抑或是文化占領(lǐng)的野心，它是一顆和平、友善的種子，在世界扎根、開花、結(jié)果，影響的是世界文化生態(tài)?？鬃訉W(xué)院信奉的是，只要溝通和交流，不同文明之間都會(huì)有啟發(fā)。

　　8.孔子學(xué)院在海外受到極大歡迎的同時(shí)，國(guó)內(nèi)關(guān)于孔子學(xué)院的討論也開始更加熱烈。以下是兩友關(guān)于孔子學(xué)院的一些評(píng)論。

　　網(wǎng)友A：孔子學(xué)院大部分部來自于政府的投入。據(jù)國(guó)家漢辦《關(guān)于2009年孔子學(xué)院總部工作計(jì)劃的匯報(bào)》顯示，2008年中央財(cái)政給孔子學(xué)院的投入是5億多元。而國(guó)內(nèi)的教育投入呢?中國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)的人均教育經(jīng)費(fèi)，每年300元都難以保證，外來務(wù)工子女因?yàn)榻逃Y源的不均衡而流離失所，讀書越來越難。這真是一個(gè)巨大的反差。難道不應(yīng)該把有限的銀子用到解決中國(guó)國(guó)內(nèi)兒童失學(xué)等問題上嗎?

　　網(wǎng)友B.我們知道，孔子學(xué)院受到了國(guó)外熱烈的歡迎，甚至掀起一股“漢語(yǔ)熱”，這也確實(shí)使由中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳播了出去?？墒?，國(guó)內(nèi)似乎卻對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化沒有那么重視。

　　對(duì)于孔子的“仁說”，有多少青年朋友信奉?中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，甚至沒有國(guó)外的“洋節(jié)”受歡迎。為什么不在國(guó)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的宣傳和推廣呢?

　　9.多年來，中國(guó)圖書進(jìn)出口貿(mào)易大約是10:1的逆差，最高時(shí)有15:1。出口的圖書主要是到一些亞洲國(guó)家和中國(guó)的港澳臺(tái)地區(qū)，面對(duì)歐美的逆差則達(dá)100：1以上。這些數(shù)字可以從《中國(guó)版權(quán)年鑒》上得到印證：以2004年為例，中國(guó)從美國(guó)引進(jìn)圖書版權(quán)4068種，輸出14種;從英國(guó)引進(jìn)2030種，輸出16種;從日本引進(jìn)69種，輸出22種。近幾年來，中國(guó)的圖書版權(quán)貿(mào)易在引進(jìn)與輸出之間的差距正在縮小，已下降到大約3:1的逆差。但整個(gè)西方圖書市場(chǎng)只有大約2個(gè)百分點(diǎn)是從外國(guó)進(jìn)口的圖書。

　　文藝演出也有類似狀況。中國(guó)引進(jìn)和派出的文藝演出每場(chǎng)收入比約為10:1，中國(guó)全部海外商業(yè)演出的年收入不到1億美元，不及國(guó)外一個(gè)著名馬戲團(tuán)一年的海外演出收入。中國(guó)對(duì)外演出長(zhǎng)期以來部處于廉價(jià)交易的狀態(tài)，一些藝術(shù)團(tuán)出去演出一場(chǎng)的收入只有幾百美金，最高幾千美金。作為中國(guó)文化對(duì)外輸出的“龍頭”，雜技一直是中國(guó)人引以為驕傲。可是中外文化交流開展多年，幾乎所有的對(duì)外雜技演出部由外國(guó)經(jīng)紀(jì)人把持，中國(guó)提供的只是廉價(jià)勞動(dòng)力。“由于缺少像樣的品牌，雜技演員平均一天在外面只掙30美元，少得可憐”。與此形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，“世界三大男高音”來中國(guó)演出的出場(chǎng)費(fèi)動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)美元，歐美四大音樂劇、世界十大交響樂團(tuán)等來華演出的最高票價(jià)賣到5000元，每次演出都賺了個(gè)盆滿缽滿。從2000年至2004年，中國(guó)進(jìn)口影片4332部，而出口影片卻屈指可數(shù)。2010年，美國(guó)國(guó)內(nèi)票房總收入106億美元，幾乎全部來自美國(guó)電影;而中國(guó)電影票房收入為15億美元，44%來自美國(guó)電影。2011年，中國(guó)電影的貿(mào)易逆差更是達(dá)到了40.6億元人民幣。申論精細(xì)批改，成績(jī)顯著提高。

　　一個(gè)世紀(jì)以來的中國(guó)學(xué)者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導(dǎo)致的文化逆差令人扼腕。時(shí)任英國(guó)財(cái)政大臣布朗2003年來中國(guó)時(shí)說，英國(guó)從中國(guó)進(jìn)口的越來越多的家電、服裝和其他東西可以用英國(guó)出口的一樣?xùn)|西來平衡，這就是英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)作為一項(xiàng)出口項(xiàng)目，它的價(jià)值在5年里已經(jīng)從65億英鎊增加到了103億英鎊，大約占英國(guó)GDP的1%。

　　由于統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)體系的不一致，國(guó)內(nèi)、國(guó)外對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)品的進(jìn)出口狀況有著不同的判斷。比如，聯(lián)合國(guó)教科文組織的一份資料中，就把中國(guó)與美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)一同列為了世界文化貿(mào)易五強(qiáng)國(guó)。如果把文化硬件產(chǎn)品也算入文化貿(mào)易范疇，那么中國(guó)確實(shí)是文化出口大國(guó)。正如加拿大《環(huán)球郵報(bào)》記者歸納的，中國(guó)人“制造了世界1/3的電腦，1/2的數(shù)碼相機(jī)和DVD播放機(jī)，2/3的復(fù)印機(jī)”;加上歐美市場(chǎng)上銷售的60%的體育用品和占全球市場(chǎng)75%以上的禮品玩具，的確足以支撐“文化貿(mào)易大國(guó)”的說法。

　　“雖然中國(guó)加工的玩具鋪滿了發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)，但真正有影響力的文化形象卻還是奧特曼、變形金剛、芭比娃娃、史努比，而且這種現(xiàn)狀暫時(shí)不會(huì)改變。”學(xué)者們對(duì)此深表憂慮。

　　“作為一個(gè)擁有5000多年文明史的文化發(fā)源地，只出口電視機(jī)，不出口電視機(jī)播放的內(nèi)容，也就是不出口中國(guó)的思想觀念，就成了一個(gè)‘硬件加工廠’。”一個(gè)文化官員說：“文化不是化石，化石可以憑借其古老而價(jià)值不衰。文化是活的生命，只有發(fā)展才有持久的生命力，只有傳播才有影響力。只有有影響力，國(guó)之強(qiáng)大才有持續(xù)的力量。”

　　文化需要發(fā)展，發(fā)展需要傳播。文化傳播的力量有多大?這似乎是一個(gè)難以量化的命題。但有一點(diǎn)可以肯定：文化交流與傳播會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)、一種時(shí)尚和一股推動(dòng)力量。在中國(guó)日益走向世界，融入世界的進(jìn)程中，對(duì)外文化交流與傳播的作用和影響日益廣泛和深入人心。胡錦濤總書記指出“要著眼于推動(dòng)中華文化走向世界，形成與我國(guó)國(guó)際地位相對(duì)稱的文化軟實(shí)力，提高中華文化國(guó)際影響力”。

　　福建

　　1.請(qǐng)根據(jù)給定資料，概括孔子學(xué)院在當(dāng)前發(fā)展中所面臨的困難。(15分)

　　要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過200字。

　　2.請(qǐng)結(jié)合給定材料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說說對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有哪些啟示。

　　要求：歸納全面，內(nèi)容具體，分析透徹，邏輯分明，不超過400字。

　　3.請(qǐng)參考給定資料，以“淺談文化的 ‘修內(nèi)功’與‘走出去’”為題，自選角度，寫一篇文章。(40分)

　　要求：

　　(1)中心明確，思想深刻;

　　(2)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;

　　(3)總字?jǐn)?shù)1000字左右。

　　河南

　　1.給定資料6中，“有人用水來比喻文化，文化似水，水成于無(wú)形，隱于其中，卻凝結(jié)一切;文化似水，潤(rùn)物無(wú)聲，又難阻擋。”請(qǐng)結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(15分)

　　要求:全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，不超過200字。

　　2.請(qǐng)結(jié)合給定材料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說說對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有那些啟示。(20分)

　　要求：歸納全面，內(nèi)容具體，分析透徹，邏輯分明，不超過400字。

　　3.給定資料7中提到了兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，假如你是國(guó)家漢辦的一家工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，針對(duì)這兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，分別給他們寫一個(gè)回帖。(25分)

　　要求：立意正確，內(nèi)容全面，論述有力，不考慮格式，不超過400字。

　　4.給定資料3中提到，“互相補(bǔ)長(zhǎng)取短，用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈，300多年前，德國(guó)先哲萊布尼茨對(duì)中西方文明這樣期待。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的思考，參考給定資料，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)中心明確，思想深刻;

　　(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;

　　(3)語(yǔ)言流暢，1000字左右。

　　重慶

　　1.請(qǐng)結(jié)合給定材料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說說對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有那些啟示。

　　要求：歸納全面，內(nèi)容具體，分析透徹，邏輯分明，不超過400字。

　　2.給定資料7中提到了兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，假如你是國(guó)家漢辦的一家工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，針對(duì)這兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，分別給他們寫一個(gè)回帖。(25分)

　　要求：立意正確，內(nèi)容全面，論述有力，不考慮格式，不超過400字。

　　3.給定資料3中提到，“互相補(bǔ)長(zhǎng)取短，用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈，300多年前，德國(guó)先哲萊布尼茨對(duì)中西方文明這樣期待。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的思考，參考給定資料，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)中心明確，思想深刻;

　　(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;

　　(3)語(yǔ)言流暢，1000字左右。

　　吉林

　　1.請(qǐng)結(jié)合給定材料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說說對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有那些啟示。

　　要求：歸納全面，內(nèi)容具體，分析透徹，邏輯分明，不超過400字。

　　2.為滿足孔子學(xué)院的發(fā)展需要國(guó)家漢辦決定招募一批漢語(yǔ)教學(xué)志愿者，請(qǐng)你以國(guó)家漢辦的名義，面向國(guó)內(nèi)高等畢業(yè)生起草一份倡議書(30分)

　　要求：結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)，具有號(hào)召力，符合問題要求，不超過400字。

　　3.請(qǐng)參考給定資料，以淺談文化的“修內(nèi)功”與“走出去”為題，自選角度，寫一篇文章。(40分)

　　要求(1)中心明確，思想深刻

　　(2)內(nèi)容為實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢

　　(3)總字?jǐn)?shù)1000字左右

　　陜西

　　1.請(qǐng)結(jié)合給定材料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說說對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有那些啟示。

　　要求：歸納全面，內(nèi)容具體，分析透徹，邏輯分明，不超過400字。

　　2、請(qǐng)根據(jù)給定資料，概括孔子學(xué)院在當(dāng)前發(fā)展中所面臨的困難。(15分)

　　要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過200字。

　　3、給定資料7中提到：“一個(gè)世紀(jì)以來的中國(guó)學(xué)者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導(dǎo)致的文化逆差令人扼腕。”請(qǐng)結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓?duì)“文化逆差”的理解。(20分)

　　要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過200字。

　　4.給定資料3中提到，“互相補(bǔ)長(zhǎng)取短，用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈，300多年前，德國(guó)先哲萊布尼茨對(duì)中西方文明這樣期待。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的思考，參考給定資料，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)中心明確，思想深刻;

　　(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;

　　(3)語(yǔ)言流暢，1000字左右。