中南大學(xué)輔導(dǎo)員林韻玲：超常之愛贏得超常尊敬
發(fā)布時(shí)間：2016-12-14
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新華社長沙５月24日電（新華社記者謝櫻）林韻玲，中南大學(xué)一名普通的輔導(dǎo)員。她從教31年，退休后又為學(xué)校老年大學(xué)義務(wù)工作了10多年。2014年10月，林韻玲因病去世，讓她的學(xué)生和同事深深懷念。 作為中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院思政課教師，林韻玲的工作異常忙乎。天不亮，她就出去了，趕到采礦樓上班。晚飯匆匆
新華社長沙５月24日電（新華社記者謝櫻）林韻玲，中南大學(xué)一名普通的輔導(dǎo)員。她從教31年，退休后又為學(xué)校老年大學(xué)義務(wù)工作了10多年。2014年10月，林韻玲因病去世，讓她的學(xué)生和同事深深懷念。
作為中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院思政課教師，林韻玲的工作異常忙乎。“天不亮，她就出去了，趕到采礦樓上班。晚飯匆匆扒兩口又走了，再回來往往是后半夜。”林韻玲的丈夫陳壽如回憶。
早上，她把學(xué)生一個(gè)個(gè)從被窩叫起，催往大操場跑步、晨練；然后，逐個(gè)檢查寢室衛(wèi)生；晚上檢查學(xué)生晚自習(xí)、作業(yè)，找學(xué)生談話、交心，或組織年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)；末了，一個(gè)個(gè)查寢……這是林韻玲尋常一天。
在她兒子陳曉方的記憶中，母親總是在與人談話：“跟學(xué)生談，跟老師談，跟家長談，在辦公室談，在學(xué)生宿舍談，在路邊談，每次談很久。找上門來的就在家里談，家里房子小，她們談她們的，我該學(xué)學(xué)，該玩玩，該睡睡……”
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，學(xué)生把她當(dāng)作自己的“媽媽”。多年過去，他們提起“林媽媽”，親切和感念油然而生，一件件往事浮現(xiàn)眼前。
工程測量85級(jí)一名同學(xué)，因感情問題與同學(xué)拔刀相向。有領(lǐng)導(dǎo)主張開除學(xué)籍，林韻玲調(diào)查后覺得此為年輕人沖動(dòng)所為，草率處理可能毀掉學(xué)生一生，應(yīng)給予他悔過自新的機(jī)會(huì)。之后，她一直關(guān)注這位同學(xué)，不斷給他精神上的幫助、引導(dǎo)，畢業(yè)后又把他推薦到一家設(shè)計(jì)院工作。2002年，師生在蘭州見面，學(xué)生激動(dòng)痛哭：“我們村好不容易出了我這個(gè)大學(xué)生，若不是當(dāng)年您給我機(jī)會(huì)，讓我醒悟，我哪有今天！”
就讀于采礦77級(jí)、后成為林韻玲同事的吳超，最佩服林老師“超強(qiáng)記憶力”。數(shù)千學(xué)生，不論是哪屆，也不管多少年未見，一見面，林韻玲立馬能說出姓名、專業(yè)、年級(jí)、籍貫、工作單位、興趣、特長、愛好等。一次，吳超偶然間發(fā)現(xiàn)林韻玲一個(gè)隨身攜帶的小本子，上面記載的，全是學(xué)生們的基本信息，工整的小楷，密密麻麻。吳超感嘆：“她并沒有超強(qiáng)的記憶力，只是擁有超常的愛。”
林韻玲去世后，數(shù)百名學(xué)生、校友組成紀(jì)念文集編纂小組，收集、編纂了一部幾十萬字的文集，追思、記述著“林媽媽”的點(diǎn)滴故事。
“我是從事爆破技術(shù)研究的，一輩子‘活’在講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目中，而林韻玲的一輩子，‘活’在了學(xué)生們的心里。”陳壽如翻看著厚厚的紀(jì)念文集對(duì)記者說。
“林韻玲老師的精神信仰已經(jīng)融入中南大學(xué)的文化中，將責(zé)任扛在肩上，謹(jǐn)記作為黨員的義務(wù)與責(zé)任，用人格、愛心感染了身邊每一個(gè)人。她用自己的一生回答了‘如何做一名優(yōu)秀教師’。”中南大學(xué)黨委書記高文兵說。
作為中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院思政課教師，林韻玲的工作異常忙乎。“天不亮，她就出去了，趕到采礦樓上班。晚飯匆匆扒兩口又走了，再回來往往是后半夜。”林韻玲的丈夫陳壽如回憶。
早上，她把學(xué)生一個(gè)個(gè)從被窩叫起，催往大操場跑步、晨練；然后，逐個(gè)檢查寢室衛(wèi)生；晚上檢查學(xué)生晚自習(xí)、作業(yè)，找學(xué)生談話、交心，或組織年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)；末了，一個(gè)個(gè)查寢……這是林韻玲尋常一天。
在她兒子陳曉方的記憶中，母親總是在與人談話：“跟學(xué)生談，跟老師談，跟家長談，在辦公室談，在學(xué)生宿舍談，在路邊談，每次談很久。找上門來的就在家里談，家里房子小，她們談她們的，我該學(xué)學(xué)，該玩玩，該睡睡……”
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，學(xué)生把她當(dāng)作自己的“媽媽”。多年過去，他們提起“林媽媽”，親切和感念油然而生，一件件往事浮現(xiàn)眼前。
工程測量85級(jí)一名同學(xué)，因感情問題與同學(xué)拔刀相向。有領(lǐng)導(dǎo)主張開除學(xué)籍，林韻玲調(diào)查后覺得此為年輕人沖動(dòng)所為，草率處理可能毀掉學(xué)生一生，應(yīng)給予他悔過自新的機(jī)會(huì)。之后，她一直關(guān)注這位同學(xué)，不斷給他精神上的幫助、引導(dǎo)，畢業(yè)后又把他推薦到一家設(shè)計(jì)院工作。2002年，師生在蘭州見面，學(xué)生激動(dòng)痛哭：“我們村好不容易出了我這個(gè)大學(xué)生，若不是當(dāng)年您給我機(jī)會(huì)，讓我醒悟，我哪有今天！”
就讀于采礦77級(jí)、后成為林韻玲同事的吳超，最佩服林老師“超強(qiáng)記憶力”。數(shù)千學(xué)生，不論是哪屆，也不管多少年未見，一見面，林韻玲立馬能說出姓名、專業(yè)、年級(jí)、籍貫、工作單位、興趣、特長、愛好等。一次，吳超偶然間發(fā)現(xiàn)林韻玲一個(gè)隨身攜帶的小本子，上面記載的，全是學(xué)生們的基本信息，工整的小楷，密密麻麻。吳超感嘆：“她并沒有超強(qiáng)的記憶力，只是擁有超常的愛。”
林韻玲去世后，數(shù)百名學(xué)生、校友組成紀(jì)念文集編纂小組，收集、編纂了一部幾十萬字的文集，追思、記述著“林媽媽”的點(diǎn)滴故事。
“我是從事爆破技術(shù)研究的，一輩子‘活’在講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目中，而林韻玲的一輩子，‘活’在了學(xué)生們的心里。”陳壽如翻看著厚厚的紀(jì)念文集對(duì)記者說。
“林韻玲老師的精神信仰已經(jīng)融入中南大學(xué)的文化中，將責(zé)任扛在肩上，謹(jǐn)記作為黨員的義務(wù)與責(zé)任，用人格、愛心感染了身邊每一個(gè)人。她用自己的一生回答了‘如何做一名優(yōu)秀教師’。”中南大學(xué)黨委書記高文兵說。
